viernes, 22 de abril de 2016

COMUNICACIÓN NO VERBAL
(Control de lectura 6)

La comunicación es un proceso por el cual las personas asignan diversos significados a los hechos que viven día con día. Durante el proceso de comunicación la expresión corporal juega un papel importante ya que abarca movimientos del cuerpo y la postura, relacionada a las características físicas de una persona. Existen tres clases movimientos observables: faciales, gesticulares y postura, los cuales producen una comunicación no verbal.

Características de la comunicación no verbal:
  •Tiene una relación independientemente con la interacción verbal.
•Los mensajes no verbales suelen tener mayor  significado que los verbales.
•La comunicación no verbal es inevitable.
 •Domina la función expresiva o emotiva.
El conocimiento de las formas no verbales de comunicación sirve para convertir el encuentro con otra persona en una experiencia interesante.

El conocimiento de las formas no verbales de comunicación sirve para convertir el encuentro con otra persona en una experiencia interesante.
La interpretación de la postura.

Durante el proceso de comunicación, la postura es la clave no verbal más fácil de descubrir y observar por que las personas  imitan las actitudes corporales de los demás, no solo expresa el carácter sino también la actitud, este fenómeno es conocido como posturas congruentes.

La imitación  nos ayuda a comprender que es lo que expresa nuestro alrededor y comunicamos lo verdaderamente nos agrada.


                            La comunicación de los sentidos

El tacto nos permite tener un estado de proximidad y refleja nuestras emociones debido a que cuando la piel se pone en contacto con otra piel se toma conciencia de la existencia de otra persona y no solo de los humanos, sentimos todo lo que pasa en el medio ambiente por el contacto con la piel. Es el sentido más primitivo de los sentidos ya que es el que nos permite explorar en nuestro ambiente, desde que somos bebes para identificar que hay en nuestro alrededor hasta una etapa adulta donde se relaciona con muestras de afecto.

El tacto, el gusto y el olfato son sentidos de proximidad; el oído y la vista son sentidos que experimentan una distancia.




Movimientos corporales.


La manera en que una persona se mueve puede representar su personalidad, por ejemplo cuando una persona taconea con fuerza al caminar da la apariencia de ser una persona decidida, si camina de una forma ligera aparenta ser una persona agresiva o ansiosa.
La manera en cómo se utiliza el movimiento corporal, es el reflejo del que. Las actitudes corporales reflejan las actitudes y orientas persistentes en la persona.






El conjunto de gestos.

Los gestos se presentan en las frases y expresan los sentimientos y actitudes de la persona que expresa, estos permiten interpretar el lenguaje del cuerpo.
Cuando una persona habla los movimientos de su cuerpo van al ritmo de su dialogo.



Recuperado de: Comunicación no verbal de Allan Pease
















viernes, 15 de abril de 2016

ÉNFASIS EN EL PROCESO.

"La educación es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarla"

(Control de lectura 5)


El énfasis en el proceso pretende que el alumno describa, elabore y reinvente sus propios contenido, debe de ser capaz de ejercer una acción y reflexionar acerca de ella .



El modelo pretende cambiar las conductas del sujeto y formar una mente critica. Es una educación que evita la retención de la información y la utiliza para transformar su realidad (Educación problematizadora), el sujeto aprende a aprender después de estar en contacto con el contexto social para que se desarrollen como sujetos participativos.

OBJETIVO: QUE EL ALUMNO APRENDA


Características:

·         Es una educación grupal.

·         El profesor es quien estimula y facilita la búsqueda de la información.

·         Exalta los valores comunitarios, la solidaridad, cooperación y creatividad.

·         Se mira a la educación como un proceso permanente.

·         Fortalece la toma de conciencia y el compromiso social.

Recuperado de: Una pedagogía de la comunicación de Mario Kaplún






                                                                


UPN INVITA...

La  Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, te invita a la conferencia "La educación en el mundo, hoy"  con la participación  del Dr. Marcos Domic Ruíz, embajador del Estado Plurinacional de Bolivia, que se llevará a cabo el  martes 19 de abril, a las 12:30 hrs., en el auditorio D.


viernes, 1 de abril de 2016


UNA PEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
Énfasis en los efectos
(Control de lectura 4)

El objetivo es modificar  la conducta de los alumnos.

CARACTERÍSTICAS:
  • ·Cuestiona el modelo tradicional por ser   lento, caro e ineficaz.
  •  Le da importancia a la motivación.
  •  Se basa en la realidad.
  • En la relación maestro-alumno debe de existir una retroalimentación.
  •  El método es activo
  • Propone que se  evalúen los resultados de las acciones de los educandos.
  • Es autoritario.
 Este modelo surge en E.E.U.U  en la segunda Guerra Mundial con el objetivo de adiestrar a los militares en la década de los cuarenta.
El maestro  es llamado ``programador`` y se encarga de determinar  lo que el educando tiene que hacer, como debe de actuar  e incluso  cómo debe de pensar.



En la década de los sesenta se empieza a desarrollar este método  en América Latina.

La comunicación y la educación tenían la función de persuadir a los individuos para poder cumplir las metas esperadas. Hablar de persuadir no solo se trata de informar e impartir conocimiento sino de convencer, manejar y condicionar al individuo para que se adapte a la conducta esperada.

Se basa en la Psicología del comportamiento o de la conducta mediante  el mecanismo de estímulos-respuestas.


 El conductismo asigna al HÁBITO el papel central de la educación y se entiende como una conducta automática, mecánica, no consiente, moldeada y condicionada por el educador  que cuenta con el poder de estímulo-respuesta. La Educación  no es razonar, sino  generar hábitos


La recompensa es la que determina  la creación de nuevos hábitos y una conducta  en el individuo.
 Este modelo el educando no cuestiona al técnico o programador ya que cree que  este  tiene la razón.
Este modelo se encuentra presente en:

  •  En la tecnología educativa.






  •     En la educación a distancia.







·  En la modernización agrícola.





  •   En los exámenes de opción múltiple (por ejemplo: los exámenes de admisión a una universidad, ya que el maestro ya no se preocupa por el razonamiento del alumno ya que el ordenador se encarga de revisar dichos exámenes. Esto se reduce a   respuestas correctas e incorrectas)






Los que aplican estos mecanismos:


· Medios masivos de comunicación ( TV, prensa, radio, cine,, etc):  Estos medios manipulan  la opinión publica y moldean la conducta.





  •     Las técnicas publicitarias (propaganda  publicitaria): Que actúa de una cierta forma con la finalidad de que el publico compre el producto, sin pensar el motivo de su acto  y seducido por un mecanismo ilusorio de estimulo/recompensa.








  •    Las técnicas publicitarias (propaganda  publicitaria): Que actúa de una cierta forma con la finalidad de que el publico compre el producto, sin pensar el motivo de su acto  y seducido por un mecanismo ilusorio de estimulo/recompensa.






PUNTOS NEGATIVOS DE ESTE MODELO
  • ·             El trabajo de enseñar se deja a los trabajos escritos o audiovisuales, ordenadores, etc.
  •        Se da una apariencia de que los educandos participan.
  •        El educando  se acostumbra a ser guiado por otros.
  •        La enseñanza es individual y esto tiene como consecuencia aislar a las personas  y no dar oportunidad a la actividad cooperativa.
  •        Se desarrolla la competitividad.
  •        No favorece al razonamiento y a la critica de los educandos.
  •        No  promueve la participación, ni la auto gestión.
  •       La retroalimentación   es  el mecanismo para comprobar la obtención de la respuesta buscada y querida por el comunicador.


Recuperado de: Una pedagogía de la comunicación de Mario Kaplún